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利记线上娱乐:高校各显神通培养拔尖人才

时间:2021/3/25 18:15:01   作者:   来源:   阅读:10   评论:0
内容摘要:2018年,教育部等六部门发布的《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》提出,创新学习方式,给天才留空间,营造创新环境,厚植成长沃土。教育部高等教育司负责人答记者问时也表示,要创新基础学科拔尖学生培养模式,形成拔尖人才培养的中国方案。“转身即可偶遇大师”,是四川大学培养拔...
2018年,教育部等六部门发布的《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》提出,创新学习方式,给天才留空间,营造创新环境,厚植成长沃土。教育部高等教育司负责人答记者问时也表示,要创新基础学科拔尖学生培养模式,形成拔尖人才培养的中国方案。

“转身即可偶遇大师”,是四川大学培养拔尖人才的一项关键举措。四川大学教务处相关负责人介绍,在四川大学,中国科学院院士李安民、魏于全,工程院院士王玉忠,四川大学文科杰出教授曹顺庆分别担任数学、基础医学、化学、中国语言文学基地首席专家,并实施“首席专家负责制”及“执行主任制”,强化大师主持、学术主导、行政全力保障,给予导师和学生双向自由选择权,建立导师遴选与淘汰机制,选拔出有真才实学的大师级导师。除此之外,四川大学还积极探索“驻院导师制”,打造全天候导师言传身教浸润环境。对学生进行“个性启导”“学涯指导”“专业向导”“科研教导”“实践辅导”“事业引导”。近两年,导师驻院指导时长约1500多个学时。

与四川大学时常“偶遇大师”不同,哈工大在培养拔尖人才创新思维、创新意识和创新能力方面的重要方法是“调动学校各方面力量,采取学生直接进入导师团队方式,让学生直接接触前沿科学研究”,沈毅表示,学校已筛选出37个院士、杰出青年等高端人才牵头的科研团队作为基础拔尖学生实践创新基地,让学生与院士、杰出青年面对面,在大师的带领下,引导基础学科拔尖学生从重大科研工程中寻找科学问题,作为自己未来攻克的目标,树立远大志向。“拔尖学生的培养不可能全部按照设计与规划的道路让学生实现无障碍地成长,必须立足未来,坚持以学生成长发展为中心,对现有拔尖人才培养体系进行重新审视,坚定不移走高质量发展的道路。”陈遇春表示,借助国家对基地建设的支持,西北农林科技大学正在着力巩固和完善以基础学科拔尖诚信人才为引领的人才培养体系,在因材施教、个性化培养的道路上进一步探索和改革,努力营造与之相适应的教育生态。

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